Foto em destaque: philliecasablancaFoto: ** Maurice **
O viajante do pensamento sempre foi soletrado com um l? Pense de novo.
A maioria dos professores britânicos e americanos está ciente das diferenças entre nossos idiomas enganosamente semelhantes.
Compartilhamos um desdém sarcástico pela pronúncia de 'tomate' um do outro e há muito tempo discutimos sobre a diferença entre 'biscoito' e 'biscoito' ou 'chip' e 'batata frita'. Sempre há uma resposta certa ou errada - depende apenas de quem está sendo perguntado.
Preocupação à parte, essas inconsistências colocam algumas perguntas quando se deparam com uma turma cheia de estudantes de ESL, principalmente quando esses alunos estudam gramática britânica e combinam isso com frases aprendidas em programas de TV e filmes americanos.
Então, qual 'inglês' você deve ensinar?
Muitas vezes, os professores são contratados com base em sua nacionalidade. Encontrei meu nicho em Buenos Aires ensinando inglês para negócios para estudantes que lidavam regularmente com europeus, enquanto empresas internacionais com sede em Nova York optavam por meus amigos americanos.
Foto: walkadog
O melhor conselho é manter o que você sabe. Como nativo britânico, ensino inglês britânico, mas permito que os alunos (especialmente iniciantes) usem conjugações e pronúncia americana, se acharem mais fácil.
Tente resistir ao desejo de fazer generalizações sobre se algo está certo ou errado.
Certa vez, os alunos trouxeram anúncios americanos para me provar que estavam errados em relação à gramática que eu havia feito e não é uma boa maneira de ganhar a confiança deles!
Nunca subestime a capacidade de seus alunos de alcançá-lo - muitos gostam muito de fazer isso. Mantenha-o simples e deixe claro que você está ensinando apenas um estilo de inglês.
Como ponto de partida, aqui estão seis das diferenças mais comuns que você pode encontrar ao ensinar:
1. Regular ou irregular?
A diferença mais notável entre a gramática americana e britânica é sua incapacidade de concordar se os verbos seguem conjugações regulares ou irregulares.
Os tempos verbais e particípio passado dos verbos aprendem, queimam, sonham, cheiram, derramam, saltam, acendem, cospem e serra entre outros, são todos irregulares na Grã-Bretanha (aprendida, queimada), mas regulares na América (aprendida, queimada) e muitos outros seguem padrões semelhantes.
De maneira confusa, apesar de ter particípios passados regulares, adjetivos irregulares ainda podem ser usados no inglês americano. 'Torrada queimada', por exemplo.
O inglês americano é geralmente mais fácil de ensinar devido à sua maior concentração de verbos regulares, no entanto, pode-se argumentar que se você ensinar os padrões irregulares, os alunos entenderão os dois.
2. Perceber ou Perceber?
Qualquer britânico que inadvertidamente submeteu sua escrita a um corretor ortográfico americano já estará familiarizado com suas grafias irritantemente semelhantes, porém diferentes.
Depois de horas agonizando sobre usar um 'z' ou um 's' ou se viajar está escrito corretamente com um 'l' ou dois, perdi toda a memória do que aprendi na escola.
As principais diferenças são que o inglês americano omite letras extras e favorece a grafia fonética - 'viajante' se torna 'viajante', 'cor' se torna 'cor', 'centro' se torna 'centro' e 'reconhecer' se torna 'reconhecer'.
Eu deixo meus alunos usarem a ortografia que eles estiverem familiarizados, mas eu sempre verifico a consistência - seja qual for o método que preferirem, eles precisam se atentar a isso!
3. Uso do Presente Perfeito
O presente perfeito é um dos tempos mais difíceis para os estudantes estrangeiros entenderem, um problema sem seus diferentes usos no exterior.
Enquanto os europeus diriam "eu já comi", um americano pode simplesmente usar o pretérito e dizer "eu já comi", uma frase considerada gramaticalmente incorreta na Inglaterra.
Ao ensinar, principalmente para iniciantes, é melhor dar exemplos claros que sigam claramente as 'regras' gramaticais.
Por esse motivo, ensino os alunos a usar o presente perfeito com preposições como 'já', 'ainda', 'nunca' e 'sempre' e que não permitiriam o uso do pretérito.
4. Uso de verbos modais
No Reino Unido, tendemos a usar mais modais do que nossos pares americanos. Em várias ocasiões, ouvi professores americanos descartando expressões usando 'deve', 'não' ou 'deveriam' estar desatualizadas, sem saber que ainda são usadas na Inglaterra.
Foto: Steph e Adam
Os alunos se beneficiam muito de algumas dicas sobre o uso da linguagem moderna (eu definitivamente desencorajaria o uso de 'como você faz?', Por exemplo), mas verifique se você está ciente das variações internacionais antes de fazer essas declarações.
Se não tiver certeza, basta dizer: 'Na América, dizemos assim …'.
5. Números e datas
Esses princípios são a proibição do aprendizado precoce de idiomas, pois qualquer pessoa que tente dominar seu número de telefone em um novo país concordará.
O mais significativo é a ordem das datas - 25 de janeiro de 2009 seria expresso em 25/01/09 no Reino Unido, mas 25/01/09 na América.
Os números também podem ser pronunciados de maneira diferente - 'mil e duzentos' é mais comum nos Estados Unidos do que na Inglaterra, onde 'mil e duzentos' é o preferido. Da mesma forma, os americanos costumam cair 'e' ao ler números - 'dois mil e três' podem se tornar 'dois mil e três'.
Os alunos geralmente lutam para distinguir essas diferenças na conversa e se beneficiam da exposição a tantas variações quanto possível.
Foto: ronocdh
6. Vocabulário
Os falantes de inglês têm muitas divergências quanto ao vocabulário, com cada país e, muitas vezes, região, renomeando itens comuns.
Um edredom britânico é um edredom americano, um elevador é um elevador e o porta-malas de um carro é um porta-malas. A lista não tem fim.
Com o vocabulário, tento ensinar o máximo possível sem confundir o aluno. Quanto mais palavras eles souberem, melhor.
Ao lidar com um caso especial, refino minhas seleções - um estudante que se muda para o Reino Unido obviamente se beneficiará de frases e coloquialismos em inglês, enquanto um vendedor que lida com representantes dos EUA precisaria se familiarizar com o discurso americano.
Ensinar gírias é sempre uma opção de lição popular, mas tenha cuidado com as palavras com duplo significado. 'Fanny' vem à mente, assim como 'bicha', 'borracha' e 'calça'. Você foi avisado!
