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Projeto: A interação traz o pensamento de design para as escolas.
COM RECURSOS ORÇAMENTAIS E DEFICIENTES DE PROFESSORES, reduzindo drasticamente os sistemas de apoio a estudantes de escolas públicas em todo o país, a situação dos jovens alunos parece sombria. Uma crítica generalizada do sistema de educação em artes liberais tem surgido na imprensa e entre líderes de pensamento que acreditam que os estudantes não estão aprendendo habilidades práticas importantes que precisam para se tornarem independentes e auto-suficientes. Laura Seargant Richardson, do design de sapos, chama isso de "crise da criatividade" e sugere que o design seja incorporado ao currículo básico. Muita ênfase em matemática e ciências pode ser um desserviço para os estudantes que entram no mundo do trabalho, ela insiste.
O conceito de pensamento de design há muito tempo se limita às empresas de elite que adotam uma abordagem colaborativa para a solução de problemas através de fases de ideação, prototipagem e iteração. Mas, nos últimos anos, os empreendedores sociais começaram a incorporar o pensamento do design em suas abordagens para enfrentar os problemas sociais no setor público.
Projeto: A interação foi iniciada por dois graduados do programa de MFA da Escola de Artes Visuais. Inspirados por uma palestra em que um designer os incentivou a ensinar design de interação a outras pessoas, a fim de fortalecer a profissão, Carmen Dukes e Katie Koch se perguntaram como poderiam levar o ensino de design para os alunos do ensino médio. Ao longo de um ano, eles entrevistaram educadores, estudantes, consultores educacionais e empreendedores para ter uma idéia de como seu conceito poderia se tornar realidade. Eles enviaram o currículo com sucesso para três escolas, todas as quais o aceitaram, e escolheram uma para prototipar o projeto. Agora eles estão ensinando o currículo de design em uma escola pública para meninas no Brooklyn, NY.
Koch e Dukes fizeram parceria com um programa depois da escola, o Project GROW, que se concentra em oferecer atividades significativas para as meninas. Eles estão trabalhando com um pequeno grupo de estudantes para criar o site do programa, oferecendo uma rara oportunidade para os jovens realmente impactarem seu ambiente escolar, em vez de simplesmente receber educação ou atividade extracurricular como um serviço fornecido a eles.
Os alunos usam grupos de notas adesivas para criar um site
“São duas horas de aula e estamos felizes em ter tanto tempo. É um grupo pequeno, com nove ou dez alunos - o grupo de tamanho perfeito para trabalhar nesse tipo de projeto, porque todos podem ter um emprego. Os alunos não possuíam habilidades em web design; estamos começando do zero. Eles possuíam conhecimento básico da web, mas há muito aprendizado em andamento. Eles nem sempre sabem por que tomamos certas decisões para o site, como fazer login e registrar. Esperamos ter o site pronto até o final de janeiro”, disseram Dukes e Koch.
Todos nos lembramos de momentos em que a escola parecia completamente inútil e abstrata - para mim, era na aula de química, por exemplo, algo que eu sabia que nunca usaria na minha vida ou carreira. Projeto: Interação é um exemplo empolgante de jovens se aplicando para aprender habilidades práticas da vida real e, com isso, se tornando melhores solucionadores de problemas e mais confiantes em suas habilidades.
