Viagem
Quando abri a porta de uma sala de aula da primeira série, notei uma dúzia de crianças de sete anos espalhadas pela sala. Cerca de metade deles estavam sentados em mesas retangulares enquanto os outros estavam de pé. Cada um deles tinha uma agulha (uma verdadeira) entre os dedos, costurando atentamente um crachá do dia dos pais. Um zumbido suave e contente envolveu a sala de aula. Esta foi a única lição da tarde da semana, então eu esperava que eles fossem um pouco perturbados. Eles estavam me provando errado.
Meu colega foi difícil de identificar a princípio. Ela estava sentada em uma das mesas da primeira série ao nível dos olhos com alguns de seus alunos em pé. Eles a estavam observando atentamente enquanto ela modelava silenciosamente as técnicas de bordado.
Após a lição, descobri que os alunos da primeira série estavam usando agulhas pela primeira vez. A julgar pela calma na sala de aula, imaginei que eles tivessem muitas experiências anteriores com costura. Não.
Antes de sair, meu colega me mostrou uma bandeja de agulhas. Ela compartilhou que seu único arrependimento (sobre a lição) era que a maioria das agulhas não era afiada o suficiente (!). Aparentemente, agulhas sem corte não são muito boas para costurar. Como ex-professora da primeira série, tenho que admitir que estava roendo minhas unhas enquanto observava os alunos dela segurando essas agulhas reais! Eu estava apenas esperando um dos garotos loiros começar uma luta de espadas em miniatura.
Desde o início da escola, em meados de agosto, muitos colegas americanos me pediram para fazer generalizações sobre as salas de aula finlandesas. Eles são realmente curiosos. É certo que tenho hesitado. Primeiro, existem milhares de salas de aula na Finlândia e só observei um punhado na minha escola pública finlandesa. Segundo, os professores finlandeses têm muita liberdade para encontrar sua própria maneira de ensinar e administrar suas salas de aula.
Com isso dito, já se passaram três meses desde que cheguei na Finlândia. Muitas conversas com colegas finlandeses e observações em sala de aula me ajudaram a entender as salas de aula finlandesas. Vou compartilhar o que sei agora.
Lembre-se da foto do meu colega finlandês. Ela está sentada em silêncio na mesa da primeira série, enquanto seus alunos de sete anos praticavam bordado pela primeira vez. Ela não está andando ansiosamente pela sala de aula, checando todos. Embora ela esteja de olho nos alunos, ela não está olhando obsessivamente. Quando ela fala com as crianças, suas palavras não são apressadas. Ela é calma.
A disposição pacífica do meu colega na sala de aula não é excepcional. Continuo observando outros professores finlandeses que abordam seus trabalhos da mesma maneira. Eles têm o cuidado de andar como se fossem corredores de longa distância. Na sala de aula, eles estão presentes com os alunos, ouvindo-os atentamente. Fora da sala de aula, eles fazem intervalos regulares ao longo do dia e se conectam com outros professores.
Nos Estados Unidos, muitas vezes testemunhei professores (inclusive eu) que trabalhavam incansavelmente dentro e fora da sala de aula. Fiquei um pouco orgulhoso do meu “viciado em trabalho”, pensando que isso me tornava um professor mais forte. Sinto que os professores finlandeses veem a inquietação como um sinal de fraqueza. A desaceleração com estudantes e colegas é vista como importante.
O primo da minha esposa está estudando para se tornar professor na Universidade de Helsinque. Durante o verão, eu estava adorando um livro de gerenciamento de sala de aula que se concentra em começar o ano certo e ela estava realmente interessada. Pedi a ela que compartilhasse o que aprendeu sobre gerenciamento de sala de aula ao longo de seus estudos. Eu estava ansioso para ouvir sobre as melhores práticas da Finlândia nessa área. Fiquei impressionado quando ela me disse que não tinha feito nenhum curso de administração de sala de aula.
No início desta semana, sentei-me com um jovem colega que ecoava o primo de minha esposa. Ela nunca fez um curso de gerenciamento de sala de aula antes de se formar no mestrado. Ela me explicou que seu programa era muito teórico, especialmente no final. Pedi-lhe para identificar as coisas que ela sentia falta de estudar antes de entrar na sala de aula. Imediatamente, ela nomeou gerenciamento de sala de aula.
Minha colega compartilhou que seu programa de ensino teve o cuidado de não fornecer respostas; a universidade incentivou os alunos a decidirem sobre suas próprias maneiras de ensinar de maneira eficaz. Ela argumentou que essa filosofia explicaria a ausência de um curso de administração em sala de aula.
No início desta semana, um colega mais velho me disse que a sala de aula típica finlandesa é atípica. Após alguns minutos de discussão, comecei a perceber o que ela dizia. Na Finlândia, é comum encontrar salas de aula muito diferentes umas das outras. Isso faz sentido, dado que a individualidade de um professor é profundamente respeitada.
Como professor americano em uma escola finlandesa, estou vendo como a individualidade do professor é respeitada. Meu estilo de ensino provavelmente é estranho para muitos de meus colegas, mas não estou sendo ridicularizado (pelo menos não abertamente!). Durante o primeiro mês de aula, outro colega reconheceu que eu estava usando estratégias de ensino desconhecidas. Ela me disse que estava animada para aprender comigo este ano. Além disso, ela compartilhou sua esperança de que eu também aprendesse com ela.
A atitude do meu colega fala em voz alta sobre o respeito que é dado à individualidade do professor na Finlândia. Os professores têm a liberdade de encontrar seu próprio caminho nas salas de aula e aprender um com o outro.
Esta peça aparece originalmente em Ministrado pela Finlândia e é republicada aqui com permissão.
